高中生虽然已经基本脱掉初中生的稚气，但又不像成年人那样成熟，他们精力充沛，求知欲强，上进心强。同时，由于思想发展未定型，还有可很大的可塑性。教育论研究证明，学生的认知主要是在实践和活动中发展起来的。教育应从学生当前的实际需要出发，开展丰富多彩的育人活动，在活动中用各种方式和学生交流，在活动中让他们学知识、长见识、强体魄、开发思维、培养能力、养成良好习惯。具体措施如下：

坚持不懈抓好价值导向。面对青少年学生中存在的多元价值取向问题，团支部应当注意以社会主义核心价值观引领学生思想道德建设。可以根据不同年龄段学生的心理特点，依照各年级的要求开展教育活动，利用每周一升旗仪式，每周四校园电视台时政要闻展播和每日校园广播台新闻播报，引导学生关注社会热点现象，并对其进行调研、探讨，让学生在潜移默化中感受国家经济社会发展的自信心和自豪感！

加强团支部自身建设，按时开好组织生活会，带领团支部开展有益的、生动活泼的团活动，充分发挥团支部团结教育青年的核心作用。每到重要的节日和纪念日，团支部可以结合上级部门指示，组织学生进行多种多样、有意义的社会实践活动，例如在清明节组织学生前往为人民英雄纪念碑献花，引导学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。

深入实际，了解和掌握团员、青年的思想，积极慎重地做好团的发展工作，保证新团员的质量。团支部可以和心理室加强合作，不但关注学生的心理健康，更要重视青年教师的需求，经常听取他们的意见和建议，在他们的学习或工作中发生问题时，要及时发现并帮助他们积极与上下级沟通，予以解决，耐心地做好思想工作。

【编辑：团学】